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发表于 2012-7-14 10:16:19 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国江苏无锡

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$ e. [# x0 n: T7 J编者的话$ g, j. n  S4 {, v$ T$ u1 k6 z
管理学是一门年轻的学科。它是一门系统地研究管理过程的普遍规律、
4 E+ V( S& Y) P$ E8 R6 I3 C( k基本原理和一般方法的科学。当代越来越多的人已认识到,在社会的各种组
- d+ u2 \& A1 G  n1 g+ }9 Y/ N% C6 c织内,管理活动都是按照一定的规律进行的。从社会普遍存在的管理活动中$ r* U( d( u' m" p9 k  H* H, M1 R5 Z
概括出来的一般规律,包括一般的原理、理论、方法和技术等,就构成了管
1 ~! e$ {' v* |* ~. ?理学(或称一般管理学),它适用于社会活动中各行各业的不同组织。( x- P7 w. E: ~1 n2 a: M
《管理学原理》是管理学的基础课程之一,中国人民大学工业经济系5 ]9 p0 ?* c. V! X: Q
1985 年就开设了这一门课程,分别在研究生、本科生及全校工商管理学院有
: M/ [4 S" G3 Z/ \, ?+ o关各系本科讲授,1988 年被中国人民大学教务处列为重点建设课程之一,现
. K9 ]; e) m0 w) B( Q属经济、管理类27 门通开课中的一门。为了满足校内外《管理学原理》课程2 g2 P1 J, x" l/ u5 _( q; r
教学的需要,我们在八年多来校内外教学实践的基础上,通过查阅国内外有
- [# ]; f9 `1 o5 v关管理学的大量资料文献、进行社会调查,以及进一步地研究探讨,编撰了& p3 y+ H1 ?5 H3 r) r
本书。
: J  Z6 B4 K- U$ Y在编撰本书时,我们考虑到管理学作为一个独立的学科所具有的四个特( i5 V& e2 l' Z
点:(1)一般性。它有别于其他种种专门的管理学,例如工业企业管理学、" J% g! v$ D$ P4 `$ J
商业企业管理学。生产管理学、质量管理学等等,管理学不是各种专门管理- W2 _. v0 P% K1 z
学的简单相加,而是对它们的概括、抽象、提炼和综合,因而属于基础性学7 N/ `: C5 p  ?1 S4 A
科。$ d( }/ A4 e: j* i
(2)多学科性。管理学广泛吸收和运用自然科学、社会科学、技术科学# J+ L# }8 j7 g
等各学科的原理、理论和方法,它属于边缘学科,介乎自然科学和社会科学
4 s% a' I( t: r3 t- g之间。
& I- G9 g  [+ [' U4 p$ U: n9 w(3)历史性。管理学是对前人管理实践、管理经验、管理思想和理论的
0 u4 h, C& @+ B+ n总结、扬弃和发展。(4)实用性。管理学是为各行各业的管理者提供从事管
2 y7 l* c# n4 }理工作的有用理论、原则和方法的应用性学科。它不是纯粹的理论研究,要, @, P! {# i1 x1 x) t6 r7 ^3 I1 P
结合实际,既要借鉴历史的、国外的经验,也要注意总结当今我们自己的实7 Q" ^; n6 q. `0 d2 J, I4 S
践经验。
1 v. w4 K: R  p8 ]& C- j根据管理学的以上四个特点,对于本书的体系结构和内容的安排,我们7 P, g& h0 l. k7 @
还考虑到以下几点:6 e; J) i2 i7 m7 {7 n  g
(1)定量分析和定性分析相结合。纵观国内外现有的有关管理学教材,- N* i& u' t$ F1 S/ B+ n' j
其体系结构和内容都有所侧重。有的偏重于定量方面,有的偏重于定性方面。" W! f) g4 U0 E) v5 v, q
两种侧重都各有其特点和长处。但是按照我们在中国人民大学八年来的教学
. r  T+ V6 W: Q( W实践与效果,我们认为,从管理者出发,通过管理职能系统研究管理过程这6 [6 T5 @* h: v  j
样一个思路来安排本书的体系结构与内容,可能是一种比较适宜的办法。就- p* q6 t6 \! E& y- g& \) H
是说,把定量与定性结合起来,该定量分析的,就增加这方面的内容,例如4 `3 c( @* c9 S6 A# i4 i; K
第二篇计划工作和第六篇控制工作;宜于定性分析的,则尽量删去定量分析  l1 ~+ H% N* K+ W7 O+ p9 \
的内容。(2)以史带论,知往鉴来,立足今日,面向现代化、面向世界、面& }. v5 z* r( v" Y+ \
向未来。邓小平同志说过:“没有前人或今人、中国人或外国人的实践经验,' g* G: M3 d! g( V8 S
怎么能概括、提出新的理论?搞封锁是害人又害己。”①对于管理学来说,! |7 v1 E$ `6 `: m- `
情况尤其如此。因此,本书提出的某些理论、概念、命题,力求说明其来龙9 o9 K& [+ X" i8 I5 Y/ t% F6 s% g' Q
去脉,以利于读者“知其然”又“知其所以然”。(3)理论联系实际,注重
* J& }3 K* \1 R/ ]- @于基本理论与知识的阐述,本书作为管理学基础课程,在内容上同各种专门
" I$ D* Q2 P7 W3 b* |# [1 [的管理学教材难免会有“你中有我,我中有你”的现象。遇有这种情况,我& j3 B* u  F- L' Q3 P  h
们在篇幅上则尽量压缩,力求把基本理论阐述清楚,为进一步学习各专门管; ~; Q5 C& S0 L" `4 k) l
理知识打好必要的基础。
) \  \# @& @& D1 K本书共分六篇(二十四章)和结束语。第一篇(1—3 章)阐述管理、管, b: Z9 H1 o$ D6 c
理学的研究对象和任务,管理学的形成和发展,以及①《邓小平文选》(19750 T4 r. j& D- c  H8 V7 p  X9 M
—1982 年),人民出版社1983 年版,第55 页。1 a% i# c, r0 S
当今管理学的主要流派;属于基本概念和“知往”的内容。第二至第六# L" P! `( f: v5 L+ G
篇(4—24 章)按管理过程的五大职能,即计划工作、组织工作、人员配备、
- T5 P5 I2 k$ g& v4 S, A指导与领导工作、控制工作等,分别阐明各职能的基本原理、概念、目的、; @% V" B* s9 f8 x
性质、内容、结构的特点,以及执行这些职能的方法和手段,为本书的主体
" N+ y7 a. o3 p$ N1 O' ]# _$ ?内容,结束语:90 年代管理理论与实践面临的挑战和发展趋势,属“鉴来”
: t8 Y& Z0 T* b- ^) U. m的内容,在一定意义上说也是本书的小结。本书可作为工商管理硕士研究生
: C* Y7 S* @9 g7 d, ?(MBA)和本科学生教材,也可作为企业和实际部门从事管理工作人员的学习/ \- u8 B% C1 E" U. X
参考书。: u0 {/ C7 W7 m' q" v5 ^7 r
本书可以说是五易其稿。对本书的编撰提出宝贵意见,并给予支持的有:/ o7 o# c0 M2 m* e3 _
塞风。李占祥。徐昶、施礼明、邓荣霖教授。郑泽铭、何逵副教授(以上为
5 |$ r5 C8 s( O) ]中国人民大学工业经济系)、廖永平教授(北京机械工业学院)、严圣武教
; G; K: p5 r' d& c- ?授(北京理工大学)、邢文英教授(北京师范大学)、强振銮教授(福州大
2 a' j; l2 ?5 ?8 W8 [: H学财经学院)。在此谨致谢忱。参与撰写本书的有:朱锡莹(北京医科大学)、. ~" M; R' \% \5 {( D7 L0 O" [+ R
杨梅英(北京航空航天大学)、黄卫伟、张雁、李晓光、杨文士、韩俊红(以% I6 J! g& l0 S( G. I+ C
上均为中国人民大学工业经济系)。杨文士、张雁任主编,并统纂全书。
. u3 O4 p  n! h8 u具有中国特色的管理学,正处于发展和成熟的过程中,我们深知本书还. C/ B: U/ ^1 ]/ [9 Y+ {5 K
有不完善之处,有待进一步探索,敬希读者不吝赐教。
6 }; r6 M+ P; J8 u8 W中国人民大学工业经济系# {. H5 P0 C) P: k: N! f! Z; ?
国际企业管理 教研室杨文士
+ }+ E% {3 f; P7 k1994 年2 月( b# W# ^3 ^/ \% v7 v# c

+ p' w% l9 a% S  I' A 管理学原理.pdf (696.28 KB, 下载次数: 30)
发表于 2012-9-6 07:24:57 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
好东西,就是有点旧了,毕竟管理学方面的理论一直在更新。
发表于 2012-9-15 10:59:22 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
谢谢楼主的分享。
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