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发表于 2009-9-7 19:06:09
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[转载] 怎么做,做什么... 2007-12-10 15:57
* n' t0 n' d1 f, r% d/ ]' B' T' s 很多朋友在向我咨询的过程中,总是希望我们给出问题的解决办法.把职业顾问当成了4 B; g. [; a6 B- d
考试题库专家.总体而言我觉得可以概括成一句话,在职业规划过程中不知道想做什么,能) U; m" {# M9 w+ b: P
做什么,该做什么是一个比较普遍的问题., J$ G) t0 u( m. m8 @
这也是职业规划的难点,如果明确自己想做什么,能做什么,该做什么,还需要职业顾问干
4 [6 z# V& a1 j8 u5 E什么呢?我的问题是为什么这成为了一个普遍的问题,如何找到解决这些问题的解决途径?/ B4 i: N( K* Z8 Z0 j. m/ F4 ?$ ~
首先是我国的以知识普及为主的教育体制,早成了我们大部分的学生很早就进入了以考 h: w1 w% ~. {+ Q
试为核心的竞争体制.我们的小学就开始为了分数奋斗了,那时是无意识的,到了高中冲刺,
7 a3 J# z u) W K3 B/ ?" u到了大学发现自己的专业可能不是最喜欢的,到了工作发现不用考试了,不知道如何是好了
! G& V) D. ], q?我们从小就习惯于用成绩衡量自己,我们在长期以分数为核心的考试竞争中没有时间思考* r+ B0 [: r# h9 k E0 X: Y8 ~
想做什么,久而久之我们这方面的思维能力确实退化了!
5 i) g% R9 T# d2 |; p 不知道能做什么?面试官一般而言在专业成绩相当的情况下他会选择他欣赏的面试者.一
9 G: k+ s- L# n般而言面试官和老师的标准应该是有很大差距的,经不过几次面试的检验就能把面试者搞的
0 ]# R5 j$ F% d7 E" g1 W; O晕头转向了:很多面试者都在反思我能做什么呢?
' @6 u8 e7 P- t" M: H4 O0 N 不知道该做什么?有了前面两个问题,第三个问题就是直接表现了,当然万事开头难,在新环2 ?1 f+ `$ [1 Z9 U: m
境面前普遍我们都还没有摆脱考试思维,当然现在关于面试的教科书很多,同学都可以继续学$ h( Z: M9 u9 t4 L6 g& b5 `0 W
习面试成功主要不是靠笔试,在新的"考试"方式面前很多人显然也是充满困惑不知道该做什么.( z8 ~, n( R" Z
面对三不:很多朋友很是担心,我想大可不必了,这些问题是普遍存在的,只不过是具体问题
' w+ m7 B3 X; M! m( z Y j$ ?. c不同而已,在这个日新月异的环境中,世界都处于不成熟的状态更别说个体了.不过成功的人不2 j) D5 B6 g2 O; n
是没有问题的人而是有方法能 解决问题的人.
/ m. t! C, X, O% d! C( S4 R 如何知道想做什么,能做什么,该做什么?
; [2 r0 g% Y! y% u9 ? 知止而后有定:9 X0 @+ G" ]; {" h: z6 N2 W+ u
1、生涯是有终点的,精力是有限的,这是每个人的局限9 I; _1 R* J* @# j: k
2、你是独特唯一的,哪些独特唯一是你欣赏的
. z; O1 B( Z7 {! m% \! A$ u 3、你曾经的梦想,你曾经为之努力的理想,哪些现在还存在可能性
; t. G W& h' d! R3 h7 x: _ 4、找出有些事情对他人有帮助,自己也喜欢做的事情. r6 P7 {9 ]: l
立足于现在要解决的问题
. `8 N: H; E! I" {1 x M: m D 1、具体化你的问题5 D/ S( q ~" x+ Z, W9 P
2、自己给出解决问题的方法 ?2 Z' D% T B; T0 d
3、及时对问题的进程给予总结
+ f6 C. t- _* b1 A7 J 4、找你信任的人分享你的感受
) _( K' h. A% e p 热情的实践是所有问题的答案; r# K, N# b1 Q! b3 B& V, @
1、积极的面对你的 问题5 b5 \/ l( ~8 R$ Z
2、认识到自己的不足并承认是成熟的开始: {) O6 o" H% d7 k* g9 a; K/ i( G
3、向所有年长的人学习,向周围100米内的人学习$ S( c5 h5 g$ J! a8 T- m
4、积极树立一些好的受欢迎的好习惯
, v; A4 j9 U+ w 5、抓住重点才能取得好成绩! B) e5 B8 ?! \; ?4 m. I8 M3 p/ U: q
想做什么,能做什么,该做什么?这些问题也是随着你能力的提高而会出现新的更高要求3 f0 ^. X: [& k6 U% o
的问题。但是解决问题的主体是你,职业顾问只能帮助你提供认识问题并帮助你找到解决问题的方法 |
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