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发表于 2007-6-17 08:16:53
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来自： 中国湖南衡阳
从表1可统计分析如下：: T: G/ R0 ?$ ^; X1 B
（1）技术管理人员数量偏少，分布不均 7 j4 L' E3 T# s
从统计的情况看来，不同厂家技术管理人员数量差异很大，最少的工厂技术管理仅占总职工人数的1.2%，最多的工厂占到32.3%，相差27倍之多。人员分布很不均衡。国企尤其是军工企业比例高。从表1可以看出，像一汽、二汽等国家重点大企业中人才多，很多中专生并没有在技术（管理）岗位上。由于所统计的1184个工厂，国营企业占的比例很大，所以实际上全国企业中铸造技术（管理）人员占职工总数的比例远低于11.1%。和发达国家和我国机械类其他行业相比，铸造技术管理人员是偏低的，特别是集体和民营中小企业，人才是很缺乏的。
% M9 N7 ^- U( _; Y) f3 A（2）高级人才数量少 0 O7 |- T0 V9 ~% h: a! i) Y
表1说明，现铸造企业技术管理人才是以中专、大专和本科生为主，特别是中专、大专生数量为多，研究生很少。高级人才数量少，急需增加。
3 g% a/ K; j; o0 l0 F（3）新人才来源困难 ' q2 c5 U) G9 W$ |" t& l
因很多学院在20世纪90年代后不再设置铸造专业，一些大中企业的厂办学校也有下降趋势，新人才的来源日益困难。
6 M& w2 X- n& v7 r( g3．对策
+ T6 C l6 E) D1 ^3.1分析
6 w/ `2 B& p7 r1 b回顾我国以往铸造技术管理人才培养的方式主要有三种：一是本科及专科教育；二是工厂办学；三是行业等机构办学。其中最重要的是本科及专科教育。$ X7 w/ l: y8 O$ a7 D; V( q
从20世纪50年代初我国高校设立铸造专业后，学校数量逐年发展，到90年代初时已有50多所高校和十几所大专和中专学校设有铸造专业。最多时每年毕业铸造专业大学生1500人左右和几百名专科生。40多年已培养了几万人，他（她）已成为中国铸造技术管理骨干。但90年代后很多学校已不再设铸造专业，现在每年毕业生明显减少。虽然本科及专科教育仍是培养铸造人才的主要渠道之一，但它已难满足铸造业发展的需要。" E0 b8 K& `) _0 e
再加上一些大中企业忙于生产，厂办学校也有下降的趋势，从而造成新人才来源日益困难。放眼各国，除前苏联设有铸造专业外，欧、美、日各国大多没设立铸造专业。但其强大的工程教育，保证了其工业高速地发展着。以德国为例，德国是世界经济强国，在经济强盛的背后，起关键性、基础性作用的是发达的工程技术教育。德国在1900年已超过法国和英国，成为第二大工业国家。其工程教育无疑做出了巨大贡献，举世公认。国家、社会、企业都很重视工程职业教育，据报导近年来德国国家每年约有55亿马克的财政资助支持工程职业教育，经济界每年更为其职工的深造支付100多亿马克。经济界跨地区的教育场所有11个，进修学院30所，平均每3名职工中就有1人参加讲座和训练班学习。大企业还额外地为其职工组织自己的讲座。总之，高校大多数不再设铸造专业这实际上也是世界的一个趋势，但只要有强大的工程职业教育，后继是不会乏人的。: [$ }- C. ~1 B- t% T4 ]7 c4 s
但这里大家首先要改变一个观点："从学校等教育机构要人来用，应改为自己参予培养人才"，企业必须更加重视人才的培养。5 q" w9 \7 g4 B- t& i
3.2对策
1 g; Q& N5 T# p$ M5 x) Q, o% D可由企业出资与学校和行业培训机构合作，举办铸造本科或专业培训班，为本企业培养所需要的人才。
; |5 P: Q: N1 F$ f& _在本科铸造人才和大中企业办学减少的情况下，行业协会教育培训机构的作用正在上升。近十年来的实践也表明，行业协会的教育，培训工作的效果是明显的，已逐步成为人才培养的重要途径。
8 J1 K6 o {- b/ v% Q为使我国变为铸造强国，铸造高级技术管理人才的培养是需重视的，可由企业出资，多个企业或地区联合，与学校和行业合作，举办铸造研究生班，以加速高级人才的培养。 ( J$ m) ?8 }: P, m3 L3 A1 o v) d
4．行业教育培训工作简介0 f, w4 L) C3 g$ l
为使更多企业了解和参予行业教育培训工作，这里简单介绍一下：
( z* m4 B4 @3 F' D' d3 z4.1培训工作状况
3 r& n; c* p6 [ A {, y中国铸造协会教育培训工作委员会是行业协会的一个工作委员会，1994年后挂靠清华大学，依托高校办学资源，10年来已培训人员5000多人次，参加培训厂家约4000余家。其对象为生产一线的技术管理骨干。: [! H W, t& x. Z% w
按学习时间和内容分为三种：一为铸造大专"专业证书"班，学制6个月，已开办7届；二为"铸造技术及管理"专业进修班，学制4个月，已开办22期；三为多种专题、多种层次的短期培训班，如精密铸造、实型铸造技术培训班、厂长（经理）高级研讨班、营销人员研讨班、铸造合金新技术班等等。并正在筹办铸造研究生班等。
& \! u, S! p2 m6 n& V每年有两期大专"专业证书"班、两期"铸造技术及管理专业进修班"和各类短训班十余个。前两类班在清华大学举办，后一类短训班可在地区，企业和学校进行。7 T) e2 ~) K8 N# W" b
从2003年起开设了大专《专业证书》班及"铸造技术及管理专业进修班跟班函授"教育，以解决部分企业骨干长期脱产困难的问题，学习方式以函授自学为主，并定期到校集中辅导及参加考试。/ _( f& E! V9 M' U; u3 y
4.2效果
) j( P8 U, a& n m# E# K; w大专"专业证书"班和"铸造技术及管理专修班"由于系统地学习了专业知识，而且理论联系实践，使受培训的人收益很大，回厂后均发挥了较大的作用。如现任西安蓝通公司的经理王秉权，学习后水平有了很大提高，运用所学知识为工厂发展做出了贡献，自己也从普通的技术员成长为厂长和西安市劳动模范。又如株州电力机车厂铸造分厂先后选送10余名骨干参加培养，回厂后在技术攻关和技术改造中均发挥了作用，大多成长为车间级技术管理干部。再如河北定州东方铸造公司是由乡镇企业发展起来的合资厂，派来学习的11人均成长为公司级技术管理干部，使公司技术管理水平上了一个台阶。
* H0 L* E/ t/ x- F1 o各种短训班在推广新工艺、新技术上也发挥了很好的作用。 3 K) P) O5 q) ^# ^* S: u* j
总之，行业的教育培训工作正在不断前进和发展中，期望各企业的积极参与，希望通过行业教育培训工作委员会和广大企业的共同努力，为健全铸造工程教育出一分力，为铸造技术管理人员的培养出一分力。同时不断向各企业输送人才，以满足企业的需求。
1 M% g2 l# O4 H. s' [; f5．小结. T1 u, h5 \% G9 u3 S& A# K
（1）为振兴中国铸造业，使我国从一个铸造大国变成铸造强国，就必须重视技术管理人才的培养。- n; @3 D5 B5 K8 v) h
（2）现企业中铸造技术管理人才较少，分布不均，急需铸造技术管理人才加以充实。" B2 a: Q7 ]$ m- Y0 u9 j2 r( e8 m( P
（3）现新人才来源困难。企业领导者该改变观点，自己参与培养人才。
( d. Y' Q/ a, W8 k) o9 B4 a0 }5 }（4）行业教育培训工作在不断发展，期望各企业积极热情地参加，建立健全中国铸造工程教育体系，培养大批铸造业急需的技术管理人才。
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